NOVENO
Ácidos y bases
Introducción ácidos y bases
Responde el cuestionario que se presenta a continuación de acuerdo con los vídeos
acidos_y_bases.docx | |
File Size: | 81 kb |
File Type: | docx |
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Fundamentos ácidos y bases
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Simulador PH y POH
Actividades de simulación relacionadas con los conceptos de PH y POH
Termodinámica
Material de apoyo: Pulsar para ir al link
Ministerio de Educacion de Ecuador. (2016). Fisica 1er Curso, BGU. Editorial Don Bosco
Pagina IES León Felipe
Observa los vídeo y responde las preguntas
Fuentes:
http://mwm.cimav.edu.mx/wp-content/uploads/2015/04/Tesis-Mendoza-Olivas-Eva-Leonor.pdf
https://tecnologiafuentenueva.wikispaces.com/file/view/maquinas_termicas.pdf
https://iesvillalbahervastecnologia.files.wordpress.com/2011/11/motores-termicos.pdf
http://mwm.cimav.edu.mx/wp-content/uploads/2015/04/Tesis-Mendoza-Olivas-Eva-Leonor.pdf
https://tecnologiafuentenueva.wikispaces.com/file/view/maquinas_termicas.pdf
https://iesvillalbahervastecnologia.files.wordpress.com/2011/11/motores-termicos.pdf
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Experimentos
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Conceptos y teoría
¿qué es termodinámica?
¿que interacciones estudia la termodinámica?, explica ¿qué tipos de energía se pueden encontrar? ¿qué es el calor? ¿qué es el trabajo? ¿qué es la energía cinética? ¿Qué es la energía potencial? |
¿qué diferencia hay entre un sistema, los alrededores y la frontera?, indica dos ejemplos para las definiciones anteriores
¿qué diferencia hay entre los sistemas cerrado abierto y aislado?, indica dos ejemplos ¿cómo es la energía y el trabajo en cada uno de los sistemas abierto, cerrado y aislado? |
¿qué son propiedades extensivas?
¿qué son propiedades intensivas? ¿qué son propiedades especificas? |
¿Cuál es la idea en síntesis de la termodinámica y cuales son su pilares?
Relata con tus propias palabras ¿qué pasa cuando se ponen en contacto dos sistemas con presiones diferentes? Relata con tus propias palabras ¿qué pasa cuando se ponen en contacto dos sistemas con temperaturas diferentes? Para las dos situaciones anteriores indica situaciones que se presenten en tu vida ¿qué es la entropía? ¿qué es la Ley Cero de la termodinámica? ¿qué es la Primera Ley de la termodinámica? ¿qué es la Segunda Ley de la termodinámica? ¿qué es la Tercera Ley de la termodinámica? |
¿qué hace funcionar el motor de gasolina?
¿Como funciona el pistón en un motor de combustión interna?, describe detalladamente. |
¿qué es un ciclo de refrigeración?
¿qué le pasa al refrigerante en el evaporador en cuanto a al calor y al trabajo? ¿qué le pasa al refrigerante en el compresor en cuanto a al calor y al trabajo? ¿qué le pasa al refrigerante en el condensador en cuanto a al calor y al trabajo? ¿qué le pasa al refrigerante en la válvula de expansión en cuanto a al calor y al trabajo? ¿Por qué se enfrían los alimentos en una nevera?
¿Cuales son las partes que componen un refrigerador y sus función?, compresor, condensador, tubo capilar o válvula de expansión, evaporador, filtro. ¿Que es cambio de fase del fluido refrigerante y como se comporta en cada parte del refrigerador? |
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OJO. Página en construcción sujeta a verificación
MetodologíaTodo cuaderno debe contar con la siguiente información:
1. Realizar un ensayo de sobre lo que has escuchado, pienses, hallas aprendido, hallas visto en TV etc. sobre el tema que se va a evaluar en el del periodo. Escribir el programa por parte del alumno en su cuaderno. Se Seleccionará las palabras conocidas del programa y se definirán a manera de glosario. Se seleccionaran las palabras desconocidas del programa y se consultará su definición y se incluirá en el el glosario del cuaderno. Se realizará un mapa mental del programa, con la ayuda del docente. Se realizará una comparación entre el programa y el mapa mental, y se concluirá sobre la manera más conveniente de presentar la información. Una vez se tienen claros los temas a ver en el periodo y teniendo en cuanta el diagnóstico inicial se presenta el tema principal a los estudiantes. Se realizarán clases magistrales, estudio de vídeos, realización de carteleras, mapas mentales, sopas de letras, crucigramas, exámenes cortos como apoyo y seguimiento del aprendizaje del curso. en paralelo se desarrollan los proyectos sobre los temas secundarios del periodo, bajo la metodología STEM. |
Programa |
De acuerdo con con el mapa mental responde las siguientes preguntas
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Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas.
Cuál es el tema principal del periodo? Qué razones argumentas? Que debes saber hacer al finalizar el periodo? Cuales son los temas para los proyectos? Mapas MentalesLo bueno de Mind Map es que es en linea y muy fácil de usar
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