SEPTIMO
4to periodo
Material de apoyo
Herrera, M. Fernandez R., Moncada F. (2010). Fisica 2. Ministerio de Educacion de Chile. pagina 140
Click here to edit.
|
Observa el siguiente vídeo que muestra como es el movimiento de la tierra alrededor del sol y de la luna alrededor de la tierra
|
|
|
Experimentos
|
|
|
3er periodo
Programa 3er periodo
Pincha en el hipervinculo para ir al almacenamiento de las actividades
Actividad 1: Tabla periódica y su historia
Pincha en el hipervinculo para ir al almacenamiento de las actividades
Actividad 1: Tabla periódica y su historia
Click here to edit.
|
|
Programa
Recursos
Explora el material de apoyo para cada uno de os periodos
Periodo 1
Periodo 2
A continuación podrás encontrar material de apoyo CN_07_P02
|
|
|
|
|
|
Periodo 3
Periodo 4
En muchas ocasiones grabamos una imagen en nuestra mente y esto puede ser definitivo en el aprendizaje de un tema de estudio. Ensaya con estas imágenes en compañía de esta música, la debes escuchar usando audífonos y conservando la lateralidad.
OJO. Página en construcción sujeta a verificación
Metodología
Todo cuaderno debe contar con la siguiente información:
1. Realizar un ensayo de sobre lo que has escuchado, pienses, hallas aprendido, hallas visto en TV etc. sobre el tema que se va a evaluar en el del periodo.
Escribir el programa por parte del alumno en su cuaderno.
Se Seleccionará las palabras conocidas del programa y se definirán a manera de glosario.
Se seleccionaran las palabras desconocidas del programa y se consultará su definición y se incluirá en el el glosario del cuaderno.
Se realizará un mapa mental del programa, con la ayuda del docente.
Se realizará una comparación entre el programa y el mapa mental, y se concluirá sobre la manera más conveniente de presentar la información.
Una vez se tienen claros los temas a ver en el periodo y teniendo en cuanta el diagnóstico inicial se presenta el tema principal a los estudiantes.
Se realizarán clases magistrales, estudio de vídeos, realización de carteleras, mapas mentales, sopas de letras, crucigramas, exámenes cortos como apoyo y seguimiento del aprendizaje del curso.
En paralelo se desarrollan los proyectos sobre los temas secundarios del periodo, bajo la metodología STEM.
1. Realizar un ensayo de sobre lo que has escuchado, pienses, hallas aprendido, hallas visto en TV etc. sobre el tema que se va a evaluar en el del periodo.
Escribir el programa por parte del alumno en su cuaderno.
Se Seleccionará las palabras conocidas del programa y se definirán a manera de glosario.
Se seleccionaran las palabras desconocidas del programa y se consultará su definición y se incluirá en el el glosario del cuaderno.
Se realizará un mapa mental del programa, con la ayuda del docente.
Se realizará una comparación entre el programa y el mapa mental, y se concluirá sobre la manera más conveniente de presentar la información.
Una vez se tienen claros los temas a ver en el periodo y teniendo en cuanta el diagnóstico inicial se presenta el tema principal a los estudiantes.
Se realizarán clases magistrales, estudio de vídeos, realización de carteleras, mapas mentales, sopas de letras, crucigramas, exámenes cortos como apoyo y seguimiento del aprendizaje del curso.
En paralelo se desarrollan los proyectos sobre los temas secundarios del periodo, bajo la metodología STEM.
De acuerdo con el mapa mental responde las siguientes preguntas
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas.
Cuál es el tema principal del periodo? Qué razones argumentas?
Que debes saber hacer al finalizar el periodo?
Cuales son los temas para los proyectos?
Cuál es el tema principal del periodo? Qué razones argumentas?
Que debes saber hacer al finalizar el periodo?
Cuales son los temas para los proyectos?
Mapas Mentales
Lo bueno de Mind Map es que es en linea y muy fácil de usar